Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: Presentación del problema y desarrollo de preguntas generadoras.


2. Desarrollo: Investigación, resolución de problemas y actividades prácticas.


3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del bajo aprovechamiento en matemáticas y cómo afecta su desempeño escolar.


• Generar preguntas como: ¿Cuáles podrían ser las causas del bajo aprovechamiento en matemáticas? ¿Cómo podemos mejorar el rendimiento en esta asignatura?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las posibles causas del bajo aprovechamiento en matemáticas.


• Cada equipo debe recopilar información y presentarla al resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema identificado.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las causas y posibles soluciones al problema del bajo aprovechamiento.


• Evaluar el aprendizaje mediante una discusión guiada sobre la importancia de las matemáticas y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el concepto de función y cómo se representa de forma tabular, gráfica y con diagramas.


• Plantear la siguiente pregunta generadora: ¿Qué características tienen las funciones proporcionales y no proporcionales?

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de funciones pr