Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Iris Perez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los materiales con los que se construyen las viviendas y reconoce que se obtienen de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1:
Tema: Materiales de construcción de viviendas


Objetivo: Indagar los materiales con los que se construyen las viviendas y reconocer que se obtienen de la naturaleza.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente muestra imágenes o fotografías de diferentes tipos de viviendas y pregunta a los alumnos si saben con qué materiales están construidas.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre los materiales de construcción de viviendas.

  3. Experimento: El docente lleva diferentes materiales (madera, ladrillos, adobe, piedra, etc.) y los alumnos los manipulan y exploran sus características (textura, peso, resistencia, entre otros).

  4. Observación y registro: Los alumnos registran en una hoja de trabajo los materiales que exploraron, escribiendo sus nombres y describiendo cómo son y de dónde podrían provenir.

  5. Reforzamiento: El docente resume la información recopilada y enfatiza que estos materiales se obtienen de la naturaleza, por lo que es importante cuidarla y utilizar los recursos de manera responsable.


Sesión 2:
Tema: Textiles y vestuarios de los ante pasados


Objetivo: Reconocer los textiles y vestuarios utilizados en épocas pasadas.


Actividades:



  1. Conversación: El docente inicia una conversación sobre cómo se vestían las personas en el pasado, mostrando imágenes o fotografías de diferentes épocas.

  2. Investigación en libros: Los alumnos, en parejas, buscan en libros o material de consulta información sobre los textiles y vestuarios utilizados por las personas en épocas pasadas.

  3. Exposición d