Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Elena Mijares
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre enfermedades infecciosas y vacunas a través de una lluvia de ideas y registro en un mapa conceptual en el pizarrón.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las vacunas para el control de enfermedades infecciosas.

  • Plantear el problema: la importancia de las vacunas para la salud, y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos un video o una infografía que muestre el proceso de desarrollo de una vacuna, desde la investigación hasta su aplicación en la población.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios y riesgos de las vacunas y registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una enfermedad infecciosa específica (por ejemplo: influenza, hepatitis, sarampión, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre la enfermedad asignada, su impacto en la salud pública, las vacunas disponibles y sus beneficios. Deberán registrar la información en un cuadro comparativo.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, destacando los beneficios de las vacunas p