Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Un niño con autismo en el aula

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


• Presentación del problema: Mencionar que hoy vamos a aprender sobre la interacción con los seres vivos y cómo cuidarlos.


• Exploración e indagación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos seres vivos que conocen y cómo interactúan con ellos. Luego, mostrar imágenes de diferentes seres vivos y permitir que los alumnos observen y hagan preguntas sobre ellos.


• Experimentación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que cada grupo cree un pequeño hábitat para un ser vivo específico. Asegurarse de que los niños con autismo tengan apoyo en esta actividad.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sintieron al interactuar con los seres vivos y si consideran que los cuidaron adecuadamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Comenzar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la interacción con los seres vivos.


• Exploración e indagación: Mostrar a los alumnos diferentes formas de interacción con la naturaleza, como la siembra de semillas, la alimentación de animales, etc. Permitir que los alumnos exploren estas formas de interacción a través d