Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
BERTHA DOLORES QUEZADA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
Tema: Mensajes para promover una vida saludable
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: COMEN COMIDA CHATARRA
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Salud y alimentación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y perjudiciales para la salud.
- Introducir el problema a atender: COMEN COMIDA CHATARRA.
Desarrollo:
- Explicar a los estudiantes la importancia de una alimentación saludable y sus repercusiones en la salud.
- Realizar una investigación en grupo sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.
- Recopilar información y ejemplos de mensajes sobre vida saludable transmitidos en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Cierre:
- Compartir en plenaria los resultados de la investigación y ejemplos encontrados.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.
- Asignar la tarea de elaborar un mensaje audiovisual sobre vida saludable que sea transmitido por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los estudiantes la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles mensajes que pueden transmitir en el video.
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en g