Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de reconocimiento y aceptación de las personas con diferentes capacidades, quienes han hecho aportes a la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral o escrita de manifestaciones culturales y artísticas por parte de los alumnos.


2. Cuestionario de evaluación para medir el reconocimiento y aceptación de las personas con diferentes capacidades por parte de los alumnos.

Enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Contextualización del problema: La falta de reconocimiento y aceptación de las personas con diferentes capacidades.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o documental que muestre el talento y las habilidades de personas con diferentes capacidades en la creación artística.


• Discusión en grupo sobre el video: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas se destacaron? ¿Qué valores estéticos y creativ