Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

Ana Luisa Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial


Objetivo de la clase (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Trabajo sobre el problema de las adicciones


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las adicciones y los problemas que estas pueden generar en la sociedad.

  2. Presentar el problema central de la clase: ¿Cómo las tensiones del siglo XX y la Primera Guerra Mundial están relacionadas con las adicciones en la actualidad?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de investigación sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  2. Cada grupo deberá investigar y analizar las causas políticas, económicas y sociales de la guerra.

  3. Los alumnos deberán vincular estas causas con hechos o procesos pasados o contemporáneos relacionados con las adicciones, buscando conexiones entre las tensiones del siglo XX y la problemática de las adicciones.

  4. Los grupos presentarán sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, destacando las conexiones entre las tensiones del siglo XX y las adicciones.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente y prevenir problemas futuros.

  3. Plantear preguntas de reflexión y discusión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retomar l