Funciones utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Ausentismo escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "El ausentismo escolar". Mostrar datos sobre la cantidad de alumnos que faltan a clases y los posibles motivos de su ausencia.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar.

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de función y su importancia en las matemáticas.


• Presentación de ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en contexto de ausentismo escolar.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una relación es proporcional o no proporcional.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Investigar y recopilar datos sobre el ausentismo escolar en diferentes escuelas de la localidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Discusión en grupo sobre los datos recopilados en la tarea.


• Análisis de los patrones encontrados en los datos y su relación con el concepto de función.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para crear tablas y gráficas representativas de los datos de ausentismo escolar recopilados.


• Comparación y discusión de las diferentes representaciones gráficas y sus características.

Cierre:

• Presentación de las tablas y gráficas creadas por cada grupo.


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