Educación integral en sexualidad: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

Ani Bernal
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Problemática a atender: Discriminación por identidad


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: educación integral en sexualidad y la importancia de valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  • Introducir la problemática de la discriminación por identidad y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus nombres y pronombres preferidos, además de una característica personal que deseen compartir.

  • Proyectar un video o presentación que muestre diferentes formas de expresión de género y fomente la empatía y el respeto hacia la diversidad.

  • Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad de reflexión y discusión.

  • Asignar una tarea individual: investigar sobre un personaje histórico o contemporáneo que haya desafiado los estereotipos de género