Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones problemáticas que puedan enfrentar en su comunidad.


• Registrar las ideas en un pizarrón o rotafolio.

Sesión 2: Identificación de características de textos expositivos (15 minutos)

• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen las características que lo hacen un texto expositivo.


• Registrar las características en un cuadro o lista en el pizarrón.

Sesión 3: Análisis de diferentes tipos de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar diferentes tipos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.


• Pedir a los grupos que analicen el texto asignado y lo presenten al resto de la clase destacando el problema planteado y su solución.

Sesión 4: Producción de textos expositivos (20 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elijan un problema de su comunidad y lo escriban en forma de texto expositivo, planteando una