Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Ale Rs
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Identificación de fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y comprender los diferentes fenómenos naturales que pueden generar desastres y crisis humanitarias, y reconocer sus causas y consecuencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación de los alumnos para generar interés en el tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales que conocen (huracanes, terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una presentación de diapositivas o utilizar recursos visuales para explicar a los alumnos los diferentes fenómenos naturales y sus características.
    b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes fenómenos naturales a partir de imágenes o descripciones.
    c. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas sobre los fenómenos naturales presentados.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar y comprender los fenómenos naturales para prevenir y mitigar los efectos de los desastres.
    b. Plantear una pregunta o tarea para la siguiente sesión relacionada con los fenómenos naturales identificados.




Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de preguntas cortas sobre los diferentes fenómenos naturales presentados en la sesión.


Sesión 2: Prevención y mitigación de los efectos de los desastres (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que