Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de recursos literarios utilizados en el texto libre.


2. Lista de cotejo para evaluar la coherencia y cohesión del texto libre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el proyecto comunitario.

Desarrollo (35 minutos):

• Proyectar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que aborde el tema.


• Analizar los recursos literarios presentes en el fragmento y discutir su función y efecto en el texto.


• Plantear a los alumnos la tarea de buscar recursos literarios en textos que aborden la temática del proyecto comunitario.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y recordar el objetivo para la próxima sesión.


• Asignar la tarea de