Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.


Objetivo (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos a partir de cuentos que lee o escucha.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de nuestra comunidad".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un cuento relacionado con un acontecimiento relevante de la comunidad.

  • Lectura del cuento en voz alta y posterior análisis de los elementos narrativos presentes en él.

  • Discusión sobre la importancia de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos al representar una historia.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un acontecimiento relevante de la comunidad a cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los grupos trabajarán en la creación de una representación teatral o visual del acontecimiento relevante asignado, utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

  • Presentación de las representaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de combinar estos elementos para transmitir una historia de manera efectiva.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de evaluación de la representación teatral o visual.
Criterios a evaluar:



  • Uso de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

  • Coherencia en la combinación de