Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: Expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de recursos literarios

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que experimentan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Ejemplos de textos que utilizan estos recursos literarios.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones y sentimientos.


• Tarea: Elaboración de una lista de recursos literarios y ejemplos en su cuaderno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema de las cartas personales y la importancia de expresar emociones y sentimientos en ellas.

Desarrollo:

• Explicación de la estructura y características de las cartas personales.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar emociones y sentimien