Textos de divulgación científica

Adriana Muriño
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se les dará a los estudiantes una breve introducción sobre los textos de divulgación científica, explicando su importancia en la transmisión y difusión de conocimientos científicos.



  • Actividad motivadora: Los estudiantes deberán investigar y traer al menos un ejemplo de texto de divulgación científica que consideren interesante y explicar brevemente por qué eligieron ese tema.



  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus ejemplos y se abrirá un espacio para discutir sobre las características comunes de los textos de divulgación científica.




Fase 2: Desarrollo



  • Trabajo colaborativo: Los estudiantes se organizarán en binas para realizar una investigación sobre un tema de divulgación científica de su interés. Deberán buscar información confiable y relevante sobre el tema elegido.



  • Elaboración de esquemas: Los estudiantes realizarán esquemas que les permitan organizar y estructurar la información obtenida. Se les explicará la importancia de esta herramienta para la elaboración de textos científicos.



  • Presentación de resultados: Cada bina deberá presentar los resultados de su investigación de forma oral ante el grupo. Se les pedirá que utilicen los esquemas como apoyo y que sean claros y concisos en su exposición.




Fase 3: Cierre



  • Reflexión sobre la expe