Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las reglas de convivencia que conocen y aplican actualmente.


• Discusión en grupo sobre los problemas que surgen cuando no se respetan las reglas de convivencia.

Sesión 2:

• Revisión en grupo de documentos existentes que regulan la convivencia en diferentes contextos, como el reglamento escolar, la constitución, etc.


• Análisis de los elementos comunes y diferencias entre los documentos revisados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener reglas claras y consensuadas para lograr una convivencia respetuosa.

Sesión 3:

• Organización en grupos pequeños para discutir y compartir las experiencias personales de los alumnos a lo largo de su educación primaria.


• Identificación en cada grupo de los problemas de convivencia más comunes que han experimentado.


• Elaboración en cada grupo de propuestas de reglas para solucionar los problemas identificados.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas de reglas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión en grupo sob