Introducción al tema y reflexión sobre preferencias

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre preferencias (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre sus preferencias y habilidades, con el fin de imaginar sus proyectos de vida futura.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para energizar al grupo, como hacer estiramientos o una breve rutina de baile.
  
  
  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se trabajarán sus preferencias y proyectos de vida, como una forma de visualizar el futuro y la importancia de la escuela en este proceso.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en lo que les gusta hacer, lo que se les da bien y lo que les gustaría lograr en el futuro. Pueden escribirlo en una hoja o compartirlo en voz alta.
  
  
  • Trabajo en grupo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus reflexiones. Cada grupo deberá elegir a un representante que comparta las preferencias del grupo a la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de representantes: Cada representante de grupo compartirá las preferencias y proyectos de vida del grupo. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
  
  
  • Reflexión final: Cuestionar a los alumnos sobre cómo la escuela puede ser una ventana hacia el futuro y cómo sus preferencias pueden influir en la elección de sus proyectos de vida.
  
  
  
  

Sesión 2: Aprendizaje servicio y su relación con el entorno (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de Aprendizaje servicio y su relación con la comunidad.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos las preferencias y proyectos de vida que