Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no identifica la historia de cada estado y tiene problemas para realizar investigaciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Investigar y dar a conocer una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Explicación de la importancia de conocer la historia de cada estado y cómo realizar investigaciones.

Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en grupos.


• Asignación de un estado de México a cada grupo.


• Investigación en línea sobre la historia y las manifestaciones culturales y artísticas del estado asignado.


• Selección de una manifestación cultural y artística para presentar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Tarea: Preparar la presentación del proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior.


• Organización