Descubriendo la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Daniii
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Infiere la intención del autor al utilizar los siguientes elementos: movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en una manifestación cultural y artística, y compara sus ideas con las de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Infiere la intención del autor al utilizar los elementos de movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en una manifestación cultural y artística, y compara sus ideas con las de sus pares.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación de los términos: combinación, realidad, fantasía, elementos simbólicos, manifestaciones culturales y artísticas.

  • Planteamiento del problema: Falta de recursos económicos para explorar y disfrutar de diversas manifestaciones culturales y artísticas.



  1. Presentación de experiencias culturales y artísticas (15 minutos):



  • Muestra de imágenes, videos o audios de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (por ejemplo, danzas, pinturas, música, teatro).

  • Promover la observación y el análisis de los elementos de movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en cada manifestación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Distribución de materiales simples como papel, lápices de colores y música.

  • Solicitar a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística y representen con dibujos y movimientos los elementos simbólicos que identificaron en la misma.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  1. Reflexión y comparación de ideas (5 minutos):



  • Reunir a los alumnos en círculo y pedirles que compartan s