Medición y cálculo en diferentes contextos - Figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Temas interdisciplinares: Figuras compuestas

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre perímetro y área.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación: dar a los alumnos una figura compuesta y pedirles que determinen el perímetro y el área utilizando estrategias propias.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.


• Brindar apoyo y orientación según sea necesario.


• Promover la utilización de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos.

Cierre (10 minutos):

• Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para determinar el perímetro y el área.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en los cálculos y la aplicación de estos conceptos en la vida diaria.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de figuras compuestas en la vida real.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de figuras compuestas que encontraron en la vida real.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de figuras