Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

María del Carmen Chán
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja del calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos del grupo de primaria desconocen cómo se dan los eclipses y los tipos que existen.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Luna y su forma.

  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos una imagen de la Luna y pedirles que realicen un dibujo de lo que observan. Luego, comparar los dibujos y destacar los rasgos comunes y las diferencias.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la observación y el registro de los cambios en la Luna.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos y las ideas principales sobre los cambios en la Luna.

  • Actividad principal: Entregar a los alumnos una hoja del calendario correspondiente al mes actual. Pedirles que observen la forma de la Luna cada noche y la dibujen en la hoja del calendario. Recordarles que no es necesario conocer los nombres de las fases lunares, solo deben enfocarse en los cambios visibles.

  • Cierre: Compartir los dibujos y destacar los cambios observados en la forma de la Luna a lo largo de los días.


Sesión 3:



  • Recapitulación d