Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol

María del Rocío Llamas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol
Objetivo: Comprender la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos astros se relacionan con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas sobre el sistema Tierra-Luna-Sol, haciendo énfasis en las interacciones, cambios y regularidades que se presentan.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Experimento: los alumnos forman un círculo alrededor de una linterna que representa al Sol. Uno de los alumnos representa la Tierra y otro la Luna. Se pide a los alumnos que observen cómo cambia la posición de la Luna con respecto al Sol mientras la Tierra gira alrededor de él.

  4. Discusión en grupo sobre lo observado en el experimento y las posibles explicaciones para los fenómenos observados.


Sesión 2: Rotación de la Tierra y su relación con el día y la noche
Objetivo: Comprender el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

  2. Experimento: utilizar una bola del mundo y una linterna para representar la rotación de la Tierra y el cambio entre el día y la noche. Los alumnos deberán observar cómo la iluminación de la bola del mundo cambia a medida que ésta gira sobre su eje.

  3. Trabajo en parejas: los alumnos deberán representar con dibujos los diferentes momentos del día y la noche, identificando el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

  4. Presentación y discusión de los dibujos en grupo.


Sesión 3: Traslación de la Tierra y las estaciones del año
Objetivo: Comprender el m