Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Problema a abordar: Los alumnos no identifican

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual en el que relacionen los conceptos clave aprendidos durante las sesiones y sus interacciones. Se evaluará la comprensión de los procesos vitales y la capacidad de establecer relaciones entre los mismos.

   
   



2. Debate en grupos: Los alumnos participarán en un debate en grupos sobre la clasificación de organismos. Cada grupo deberá exponer sus argumentos y evidencias científicas para sustentar su posición. Se evaluará la capacidad de análisis crítico y la habilidad para fundamentar sus opiniones.

   
   

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Introducción al problema: Los alumnos no identifican. Se les preguntará qué dificultades tienen para identificar organismos.


• Breve discusión en torno al problema.

Desarrollo:

• Actividad: Observación de diferentes organismos en imágenes y video. Los alumnos deberán identificar características comunes relacionadas con su nutrición y