Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de discriminación y prejuicios presentes en la sociedad actual.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Lectura y análisis de casos reales de actos discriminatorios y racistas que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Reflexión en equipo sobre las causas y consecuencias de estos actos, así como sobre posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones del trabajo en equipo.


• Resumen de los conceptos clave trabajados durante la sesión.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de un caso histórico relevante de discriminación y racismo.


• Realización de una actividad de debate sobre el caso presentado.

Desarrollo:

• Análisis de fuentes históricas relacionadas con el caso presentado.


• Trabajo individual y en equipo para identificar las construcciones históricas que justificaron los actos discriminatorios.


• Elaboración de una línea de tiempo que mues