Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Mancilla Melchor Marilyn- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos): El docente presentará un mapa de la localidad o comunidad y preguntará a los alumnos si conocen su ubicación. Se generará una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad, entidad y país.
Desarrollo (25 minutos): El docente mostrará diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas, planos y globos terráqueos. Los alumnos observarán y comentarán las características de cada uno.
Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán dibujar un mapa sencillo de su localidad, utilizando los puntos cardinales y señalando sitios importantes. Se revisarán y comentarán algunos de los mapas elaborados.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos): El docente retomará la actividad anterior y preguntará a los alumnos si consideran que sus mapas son precisos. Se generará una reflexión sobre la importancia de la precisión en las representaciones cartográficas.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para elaborar un mapa más detallado de su localidad. Utilizarán