La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Problema a atender: Los estudiantes no conocen las variantes lingüísticas de México.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y las variantes lingüísticas presentes en el país.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de hablantes de diferentes lenguas indígenas de México.


• Análisis y discusión en grupo de las similitudes y diferencias entre el español estándar y las lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de conocer y valorar las variantes lingüísticas de México como riqueza cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones o palabras propias de su región o comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.


• Presentación de los ejemplos de expresiones o palabras propias de cada región o comunidad.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos para realizar una investigación sobre una lengua indígena de México.


• Elaboración de un mapa lingüístico del país, donde se indiquen las diferentes lenguas y sus ubicaciones.

Cierre:

• Presentación de los mapas lingüísticos