Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Introducción al concepto de movimientos sociales y su importancia en la historia.


• Repartir a los alumnos una lista de preguntas generadoras para que investiguen en casa y traigan información en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y discutir las respuestas a las preguntas generadoras.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Sesión 3:

• Presentación de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con los movimientos sociales estudiados.


• Trabajo en parejas para analizar y comparar las fuentes proporcionadas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estas fuentes para comprender mejor los movimientos sociales.

Sesión 4:

• Introducción al problema social identificado en el pasado: la injusticia social.


• Análisis y discusión de ejemplos