Figuras geométricas y sus características

elizabeth naranjo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Figuras geométricas y sus características.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las nombren. Discutir las características de cada figura.

  • Preguntas guía: ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Cuáles son sus características?


Sesión 2 (Círculos y circunferencias):



  • Actividad: Introducir los conceptos de círculo y circunferencia. Explicar las diferencias entre ambos.

  • Actividad: Realizar ejercicios prácticos de trazar círculos y circunferencias utilizando instrumentos geométricos.

  • Preguntas guía: ¿Cuál es la diferencia entre un círculo y una circunferencia? ¿Cómo se trazan utilizando instrumentos geométricos?


Sesión 3 (Diámetro y radio):



  • Actividad: Explicar los conceptos de diámetro y radio en relación con los círculos.

  • Actividad: Realizar ejercicios prácticos de medir diámetros y radios de círculos utilizando instrumentos geométricos.

  • Preguntas guía: ¿Qué es el diámetro de un círculo? ¿Y el radio? ¿Cómo se miden con instrumentos geométricos?


Sesión 4 (Construcción de círculos):



  • Actividad: Explicar cómo construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.

  • Actividad: Realizar ejercicios prácticos de construcción de círculos utilizando los datos mencionados.

  • Preguntas guía: ¿Cómo se construye un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio? ¿Y a partir de dos puntos?


Sesión 5 (Reconocimiento de figuras geométricas):



  • Actividad: Realizar un juego interactivo en el aula para que los alumnos reconozcan y nombren correctam