El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se mostrará una imagen relacionada con el calentamiento global y se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben al respecto.


• Planteamiento del problema: Se presentará el problema que afecta al calentamiento global en su contexto de vida y el mundo, destacando la importancia de abordar los ciclos biogeoquímicos para su comprensión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Se formarán equipos de trabajo y cada equipo recibirá una lista de preguntas relacionadas con el tema. Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo las respuestas a dichas preguntas, utilizando fuentes confiables como libros de texto, páginas web especializadas, etc.


• Exposición de resultados: Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido durante la clase y compartan sus conclusiones sobre cómo las prácticas de consumo afectan los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


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