Aceptándonos como somos: Explorando nuestras potencialidades

Plan de clase

Título de la clase: Aceptándonos como somos: Explorando nuestras potencialidades

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problemática a abordar: existen conflictos personales sobre la aceptación de sí mismo.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el conocimiento y aceptación de uno mismo.


2. Presentación o ensayo reflexivo sobre el proceso de descubrimiento de potencialidades y la aceptación propia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática: existen conflictos personales sobre la aceptación de sí mismo.


• Explicar la importancia de aceptarse a uno mismo y cómo esto influye en la forma de relacionarnos con los demás.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica positiva de sí mismo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué entienden por autoconocimiento y potencialidades.


• Proponer a los alumnos que realicen una lista de sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Formar parejas y pedirles que compartan sus listas, identificando aquellas coincidencias y diferencias que tengan.

Cierre (10 minutos):

• Organizar una puesta en común en la que ca