Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: El alumno se enfrenta a la opinión crítica de la sociedad a través de artículos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de ejemplos de noticias que pertenezcan a cada género.


• Análisis y discusión de las noticias para identificar sus características.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sucesos significativos de la comunidad y seleccionar uno para ser comunicado a través de un género periodístico de interpretación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de las noticias que los estudiantes seleccionaron.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de las noticias presentadas.


• Identificación de los recursos utilizados en cada noticia para comunicar el suceso de manera efectiva.


• Explicac