Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos breves en inglés, considerando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


2. Lista de cotejo para evaluar el uso correcto de diferentes tiempos gramaticales (presente, pasado y continuo) en los textos creados.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes creaciones literarias en inglés (cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, etc.).


• Planteamiento del problema: La utilización de diferentes tiempos gramaticales para la elaboración de textos que se apropien de las culturas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tiempos gramaticales (presente, pasado, continuo) en inglés.


• Ejemplos y práctica guiada de la utilización de cada tiempo verbal.


• Actividad de creación: Los alumnos deberán crear un texto breve en inglés utilizando al menos dos tiempos gramaticales diferentes.

Cierre:

• Presentación de los textos creados por los alumnos.


• Retroalimentación y discusión sobre el uso de los diferentes tiempos gramat