Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

• Presentación del tema y contextualización: explicar a los estudiantes qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado previamente, seguido de una discusión sobre las características y elementos del mismo.


• Actividad individual: los estudiantes leerán un texto autobiográfico corto y elaborarán una lista de los sucesos narrados en orden cronológico.

Sesión 2 (45 minutos): Identificación de relaciones temporales

• Revisión de la sesión anterior: retomar la actividad anterior y discutir los sucesos identificados por los estudiantes.


• Explicación de las relaciones temporales: enseñar a los estudiantes las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad grupal: los estudiantes formarán grupos y recibirán varios textos autobiográficos para analizar y identificar las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de narraciones autobiográficas

• Repaso de las relaciones temporales: retomar las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad individual: los estudiantes escribirán una narración autobiográfica de un suceso significativo de sus vidas, asegurándose de incluir las relaciones temporales estudiadas.


• Puesta en común: algunos estudiantes compartirán sus narracio