Los recursos naturales y los alimentos

Maria Marez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Los recursos naturales y los alimentos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos naturales y cómo se relacionan con los alimentos que consumimos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos: ¿De dónde creen que provienen estos alimentos?

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes recursos naturales asociados a los alimentos (por ejemplo, agua, tierra, sol, plantas, animales).

    • Explicación de cómo se obtienen y producen algunos alimentos a partir de estos recursos naturales.

    • Realización de actividades prácticas, como observar semillas, frutas, verduras, animales, etc., y relacionarlos con la forma en que se obtienen y producen los alimentos.

    • Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo que compartan sus experiencias y conocimientos sobre el tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema trabajado.

    • Reflexión final sobre el impacto de nuestras acciones en la naturaleza al obtener y producir alimentos.




Sesión 2: La transformación de la naturaleza en prendas de vestir


Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza