Interacción motriz - Normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno no reconoce las normas básicas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase a través de una pregunta desencadenante, por ejemplo: ¿Qué normas crees que son importantes para poder convivir en armonía con los demás?

  
  



• Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere una adecuada interacción motriz y el cumplimiento de normas básicas de convivencia. Cada grupo deberá analizar la situación y discutir sobre las posibles normas que se deben seguir. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión y debate (15 minutos): Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz y cómo estas normas pueden influir en los juegos y situaciones cotidianas. Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué pasaría si no existieran normas de convivencia? ¿Cómo te sentirías si alguien no las respetara?

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre la importancia de las normas básicas de conv