Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y breve conversación sobre el tema de la clase.


• Presentación del problema: "¿Qué podemos hacer para promover el respeto y la igualdad de derechos entre todas las niñas y todos los niños en el aula?"

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de reflexión: Muestra imágenes de diferentes situaciones donde se evidencia el respeto y la igualdad de derechos entre niños y niñas. Pide a los alumnos que comenten lo que ven y cómo se sienten al respecto.


• Actividad en grupo: Divídelos en grupos y proporciona a cada uno una lista de derechos de niñas y niños. Pídeles que identifiquen los derechos que consideran más importantes y los expliquen en sus propias palabras.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se generará una lista conjunta de derechos más relevantes.

Cierre (5 minutos)

• Conclusiones grupales: Haz una reflexión junto con los alumnos sobre la importancia de respetar y reconocer los derechos de todos los niños y niñas.


• Tarea: Pide a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una historia corta sobre algún derecho de niñas y niños que consideren importante.

Sesión 2:

Introducción (10 mi