Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Tratamiento adecuado de la basura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del tratamiento adecuado de la basura, explicando la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto afecta a la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que se pueden tomar para mejorar el tratamiento de basura en la escuela y en la comunidad.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos se organizan en equipos y seleccionan una acción concreta para llevar a cabo en la escuela, como por ejemplo, promover el reciclaje de papel. Se asignan roles y responsabilidades dentro de cada equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del tema del tratamiento adecuado de la basura: Profundizar en la importancia de separar los residuos y reciclar.


• Actividad: Realizar una actividad de comprensión lectora utilizando un texto informativo sobre el reciclaje.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos investigan sobre el proceso de reciclaje y crean un folleto informativo para compartir con la comunidad escolar sobre la importancia de reciclar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema de las cartas formales: Explicar qué es una carta formal y sus características principales.


• Actividad: Los alumnos analizan diferentes ejemplos de cartas formales y destacan las características que identifican a este tipo de texto.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos redactan una car