Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Materia: Preescolar
Grado: 2º

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos no saben que tienen derechos.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Breve explicación de qué son los derechos y por qué son importantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños sienten que se respetan sus derechos.


• Establecimiento de acuerdos de convivencia pacífica en el aula.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Juego de roles.
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán pequeñas representaciones de situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de los niños.
  
  
  • Después de cada representación, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen cómo se sienten en esas situaciones y cómo creen que podrían solucionarlas.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Trabajo en parejas: "Mi derecho favorito".


• Cada niño pensará en su derecho favorito y lo dibujará.


• Luego, se formarán parejas y cada niño presentará su dibujo y explicará por qué ese derecho es importante para él/ella.


• Los compañeros escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al respecto.

Sesión 4:

• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Después de la lectura, se