Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes formas de comunicación alternativa y aumentativa y preguntar a los alumnos si conocen su significado. Introducir el problema a atender: Los alumnos desconocen el significado de inclusión.

Desarrollo:
Sesión 1 (50 minutos):

• Explicación teórica: Introducir los conceptos básicos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Explicar la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para investigar y exponer. Cada grupo deberá presentar ejemplos concretos de cómo se utiliza dicho sistema en la vida diaria y cómo favorece la inclusión.

Sesión 2 (50 minutos):

• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan uno de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación presentados en la sesión anterior. Cada alumno deberá crear un código artístico utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos u otros recursos para representar dicho sistema de comunicación. Fomentar la creatividad y la inclusión en el diseño de los códigos.


• Exposición de los có