Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la discriminación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al teatro y los textos dramáticos

• Presentar una breve introducción sobre el teatro y su importancia en la cultura.


• Explicar qué son los textos dramáticos y sus características principales.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto dramático corto, haciendo énfasis en los diálogos y las acotaciones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura dramatizada y cómo puede ayudar a comprender mejor los textos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elementos de un texto dramático

• Repasar las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).


• Entregar a cada alumno un texto dramático y pedirles que identifiquen y subrayen estos elementos.


• Formar pequeños grupos y pedirles que realicen una lectura dramatizada del texto, asignando roles a cada uno de los personajes.


• Realizar una puesta en común de las lecturas dramatizadas y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: El teatro como herramienta para abordar la discriminación

• Introducir el problema de la discriminación y su importancia en la sociedad.


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen u