Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

fidelmar armenta
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: hablar sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo podemos hacerlo a través de hábitos de higiene, limpieza y actividad física.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad en grupo: Analizar el hábito saludable y la higiene (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con un hábito saludable o un aspecto de la higiene personal y colectiva.

  • Pedir a los grupos que analicen y discutan sobre la importancia de ese hábito o aspecto, los beneficios que trae para la salud y cómo se puede practicar en la vida diaria.

  • Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  1. Presentación de los grupos (15 minutos)



  • Cada grupo presenta su análisis y recomendaciones al resto de la clase.

  • Se fomenta la participación de todos los alumnos, animándolos a hacer preguntas y aportar ideas.



  1. Dinámica de reflexión (5 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al practicar estos hábitos de higiene y limpieza.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y a reflexionar sobre la importancia de cuidar su salud y la de los demás.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulac