Introducción al tema y exploración de autoridades de gobierno en la comunidad

Melanie Elena Zarate
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas y procedimientos de elección de autoridades de gobierno


Grado: Primaria 3º


Tema transversal: Comunidad y bienestar colectivo


Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos


Objetivo PDA: Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de autoridades de gobierno en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de la clase y objetivo a alcanzar.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes autoridades de gobierno a nivel local y preguntar a los alumnos si saben quiénes son y qué hacen.



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo elegimos a las autoridades de gobierno en nuestra comunidad? ¿Cuáles son sus funciones y cómo colaboran con nosotros?



  • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y se les entrega una lista de preguntas para investigar sobre las autoridades de gobierno en su comunidad (ayuntamiento, alcaldía, etc.).



  • Los alumnos investigan en internet, libros o fuentes disponibles en el aula para responder a las preguntas propuestas.



  • Puesta en común de los resultados de la investigación y construcción de un mapa conceptual en el pizarrón sobre las autoridades de gobierno y sus funciones en la comunidad.




Sesión 2: Cambios en las formas de gobierno a lo largo del tiempo (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del problema planteado.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de difer