Comunicación y representación técnica
Lupitha Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Análisis de la comunicación a través del tiempo
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Comunicación y representación técnica".
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunicaban las personas en el pasado y cómo lo hacen en la actualidad.
- Introducir el concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.
Fase de desarrollo:
- Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes ámbitos técnicos (planos, diagramas, esquemas, etc.).
- Explicar las diferentes técnicas de representación gráfica (proyección ortogonal, perspectiva, simbología, etc.).
- Realizar ejercicios prácticos de elaboración de representaciones gráficas sencillas basadas en objetos técnicos cotidianos.
Fase de cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.
- Plantear un desafío a los alumnos: elaborar una representación gráfica detallada de un objeto técnico a elección y explicar su funcionamiento.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repasar los conceptos de la sesión anterior.
- Presentar el problema a abordar: análisis de la comunicación a través del tiempo.
- Plantear preguntas orientadoras: ¿Cómo ha evolucionado la comunicación a lo largo de la historia? ¿Qué impacto h