Comunicación y representación técnica

Lupitha Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Análisis de la comunicación a través del tiempo


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Comunicación y representación técnica".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunicaban las personas en el pasado y cómo lo hacen en la actualidad.

  • Introducir el concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.


Fase de desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes ámbitos técnicos (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Explicar las diferentes técnicas de representación gráfica (proyección ortogonal, perspectiva, simbología, etc.).

  • Realizar ejercicios prácticos de elaboración de representaciones gráficas sencillas basadas en objetos técnicos cotidianos.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.

  • Plantear un desafío a los alumnos: elaborar una representación gráfica detallada de un objeto técnico a elección y explicar su funcionamiento.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar los conceptos de la sesión anterior.

  • Presentar el problema a abordar: análisis de la comunicación a través del tiempo.

  • Plantear preguntas orientadoras: ¿Cómo ha evolucionado la comunicación a lo largo de la historia? ¿Qué impacto h