Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Lectura y comprensión de un texto informativo sobre los ecosistemas y sus componentes, haciendo énfasis en los factores físicos y biológicos.

• Presentar el texto a los alumnos y leerlo en voz alta, explicando conceptos clave.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir en grupo las respuestas.

Actividad 2: Observación de imágenes y discusión en grupo sobre las condiciones del aire, suelo y agua en el lugar en donde viven los alumnos.

• Mostrar imágenes relacionadas con el aire, suelo y agua.


• Pedir a los alumnos que describan lo que ven y comenten sobre las condiciones de cada elemento.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover un debate sobre el impacto de estas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Lectura y análisis de un texto sobre el sistema de riego en Hidalgo.

• Presentar un texto relacionado con el problema del sistema de riego en Hidalgo.


• Leer el texto en voz alta, deteniéndose en los aspectos relevantes.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir en grupo las respuestas.

Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual sobre las relacione