Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Karla irlanda Ceja- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema: Proyectos comunitarios para promover la inclusión desde una ciudadanía democrática
Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los proyectos comunitarios como recurso para abordar problemáticas de la comunidad desde una perspectiva democrática e inclusiva. Se hará énfasis en la importancia de la participación activa y responsable en la comunidad.
Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas de inclusión que pueden presentarse en la comunidad escolar y social. Los alumnos deberán mencionar ejemplos concretos de situaciones en las que se haya excluido a alguien por su género, raza, capacidad o cualquier otra diferencia.
Formulación de una pregunta generadora: En grupo, los alumnos formularán una pregunta que guiará el desarrollo del proyecto comunitario. Por ejemplo: "¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestra comunidad escolar?".
Fase 2: Desarrollo
Investigación y análisis: Los alumnos realizarán una investigación sobre la problemática de inclusión identificada en la pregunta generadora. Se les proporcionará material de lectura y se les pedirá que busquen información adicional. Durante esta fase, se fomentará el trabajo colaborativo y se promoverá el respeto hacia las opiniones y perspectivas de los demás.
Diseño del proyecto: Los