Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Samuel Alberto Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Tema: Problemas de contaminación de agua, aire y suelo y generación de residuos sólidos en la comunidad


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre la contaminación del agua, aire y suelo y la generación de residuos sólidos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad.

    • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.

    • Entregar a cada equipo una lista de preguntas guía para la investigación.

    • Dar tiempo a los alumnos para que realicen la investigación en línea y consulten libros o recursos disponibles en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada equipo que comparta lo que ha investigado y responda a las preguntas guía.

    • Generar una lista de los principales problemas de contaminación identificados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:

    • Evaluará la participación de cada alumno en la investigación.

    • Criterios: búsqu