Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Objetivo (PDA): Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes representativas de las lenguas originarias de México y promover una breve reflexión sobre la importancia de preservarlas.


• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto de investigación sobre palabras usuales en el español mexicano que tienen origen en lenguas indígenas.


• Explicación de las técnicas de recolección de datos: Introducir a los estudiantes en las técnicas que utilizarán para recolectar datos, como las entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios.


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de planificar las entrevistas con adultos mayores.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Revisión de los resultados de las entrevistas: Los estudiantes compartirán los resultados obtenidos en las entrevistas con adultos mayores.


• Análisis de los datos: Promover una discusión en clase sobre las palabras que los estudiantes han encontrado durante las entrevistas y su posible origen en lenguas indígenas.


• Consulta de diccionarios: Los estudiantes realizarán la consulta de diccionarios para ampliar su conocimiento sobre las palabr