Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Nombre de la actividad: Cantando y contando


• Objetivo: Que los alumnos, a través de canciones, identifiquen y digan los números en su lengua materna.


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Materiales: Canciones con números, láminas con números del 1 al 10.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las canciones que conocen que incluyan números.


2. Presentar una canción con números y cantarla junto con los alumnos.


3. Mostrar las láminas con números y pedir a los alumnos que digan en voz alta el número que se muestra en cada lámina.


4. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben relacionar cada número con objetos o dibujos que tengan esa cantidad.


5. Realizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos deben adivinar el número que se está describiendo en la rima.

Evaluación formativa:

• Observación del desempeño de los alumnos durante la sesión.


• Registro de la participación de cada alumno en las actividades de asociación y adivinanzas.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Nombre de la actividad: Juegos numéricos


• Objetivo: Que los alumnos utilicen los números en juegos y actividades lúdicas.


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Materiales: Juegos de mesa con números, material manipulativo (bloques, fichas, etc.).

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión recordando las canciones y números aprendidos en la sesión anterior.


2. Introducir un juego de mesa que involucre el uso de números.


3. Dividir a los alumnos en grupos y permitirles jugar con el juego de m