Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no saben utilizar raíz cuadrada en la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la problemática interdisciplinaria: "¿Cómo podemos utilizar la raíz cuadrada en situaciones cotidianas?"


• Realizar una lluvia de ideas en torno a situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la raíz cuadrada.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos en la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión: moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Explicación de cada una de las medidas y su importancia en la interpretación de datos.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen y interpreten las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando conjuntos de datos reales.

Sesión 2:

• Aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones cotidianas.


• Presentación de ejemplos donde se requiera el cálculo y la interpretación de estas medidas para tomar decisiones.


• Trabajo en grupos para resolver y discutir los ejemplos planteados.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de t