Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: FALTA DE COMPRENSION LECTORA

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861".


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún evento histórico relacionado con las revoluciones modernas y sus tendencias. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar el problema a resolver: La falta de comprensión lectora en relación a las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de la problemática de la falta de comprensión lectora.


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de textos relacionados con las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre el contenido de los textos y las Leyes de Reforma.


• Elaboración de un resumen en grupo sobre las Leyes de Reforma y su importancia histórica.


• Presentación de los resúmenes de cada grupo frente al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Puesta en común de las opiniones de los alumnos.


• Cierre de la clase reforzando el objetivo PDA y destacando la importancia de la comprensión lectora para a